機関誌「弱視教育」について
準備中です。
編集規定
（編集規定）
- 本誌は日本弱視教育研究会の機関誌であって，1年1巻とし，当分の間，4号（6月，9月，12月，3月）に分けて発行する。
- 投稿の資格は，原則として日本弱視教育研究会の会員とする。
- 本誌には，弱視教育に関係ある未公刊の原著論文，事例研究，資料及び講座等を掲載し，併せて，研究会広報その他会員の研究活動等に関連する記事を編集掲載する。
- 掲載する原稿については，必要に応じて添削を加えることがある。但し，大きな変更を加える場合等には，執筆者と相談する。
- 本誌に掲載した原稿については，原則として返却しない。
- 本誌に掲載されたものの著作権は本研究会に帰属し，無断で複製あるいは転載することを禁ずる。
- 投稿原稿の内容について，十分に人権及び倫理上の配慮がなされていなければならない。
- その他編集に関する重要事項については，日本弱視教育研究会理事会において決定する。
（投稿並びに執筆規定）
- 原稿は次の様式により執筆する。
- 原稿は原則としてワープロを用い，A4版用紙に25字×32行（800字）で印字したものを提出すること。引用文献の場合を除き，原則として当用漢字，算用数字，現代かなづかいによって記述すること。
- 原稿の長さは，原則として，A4版用紙15枚までとする（A4版用紙約2.5枚分が仕上がり横2段組1ページに掲載されるので，15枚で本誌約6ページ分になる）。
- 図（写真を含む），表は，本文に比べ大きな紙面を要するが，その大きさを本文に換算して，全原稿枚数に算入する。
- 図，表は本文とは別にまとめ，それぞれ図1，表1のように番号をつけ，本文原稿には図表を組み込む位置を明示する。図表の原稿は白紙に黒色インクで明瞭に書かれたものを用い，写真を用いる場合は鮮明なものを提出する。
- 原著論文，事例研究，資料の冒頭には，本文とは別に，要約（600字以内）およびキーワード（5項目以内）を付すようにする。
- 記述の順序は表題，所属，著者名，本文，文献とする。
- 引用・参考文献は，論文等の最後に著書名のアルファベット順にまとめ，1），2），3）の番号をつける。
- 原稿（本文・図版等）は，コピー1部を添えて提出する。
- 著者校正は原則として1回（初校）とするが，この場合，著者は校正に責任を持ち，指定した期間内に返送する。
論文検索・バックナンバー
- 2024年
研究：視覚障害者のための触図と音声を付加したパワーポイント教材およびドットコードを連動させた新規学習ツールの開発 白岩伸子・周防佐知江・大越教夫 pp．1-6 研究：視覚障害教育で利用可能な立体模型の制作とその普及 渡辺…
- 2024年
研究：インクルーシブ教育時代におけるアメリカ視覚特別支援学校の変革と存続戦略 ―2校への聞き取り調査から― 松田えりか・宮内久絵 pp．1-5 研究：地域支援の改善，教育相談の充実，授業力の向上を通した視覚障害教育の魅…
- 2024年
教育講演：通常の学級で学ぶ弱視児童の指導で大切にしたいこと 田中良広 pp．1-6 研究：視覚障害児の歩行指導に関する考察 ―幼児が主体的に歩くために― 平山恭子 pp．7-13 研究：総合的な教育機能を有する特別支援…
- 2023年
分科会報告：発達段階に応じた自己理解・援助依頼の指導の在り方 ―自己理解・援助依頼の指導内容の工夫を中心とした4年間の研究実践のまとめ― 東京都弱視教育研究会 pp．1-5 分科会報告：千葉盲学校の視覚支援センターの取組…
- 2023年
教育講演：今後の盲学校の在り方を考える1 ～併置・併設の現状と課題～ 青木 隆一 pp．1-6 教育講演：弱視児童・生徒の情報教育で大切にしたい視点と 指導の実際 三宅 洋信 pp．7-13 分科会報告：弱視難聴児童の文…
- 2023年
教育講演：弱視児の読み書き能力の発達と指導 佐藤 将朗 pp．1-9 研究：弱視幼児児童生徒のICT アクセシビリティに関する調査研究 ―2020年度全国調査結果から― 柿澤 敏文 pp．10-16 研究：通常の学級に…
- 2023年
特別講演：視覚障害に学ぶ 柿澤 敏文 pp．1-9 特集：「新潟よつば学園」誕生 ―開校に至るまでの道のり，今，そしてこれから― 田邊 佳実 pp．10-17 教育講演：発達に応じた弱視児の自己理解，障害開示，援助要…
- 2023年
☆特別講演：弱視児童生徒の主体的な学びをめざして ―観察と実験の指導を中心に― Ⅱ 理科の実験（化学分野を中心に） 鳥山 由子 pp．1-9 特集：他障害種との併置・併設が進む盲学校の現況 ―長野県内盲学校への知…
- 2022年
特別講演：弱視児童生徒の主体的な学びをめざして ―観察と実験の指導を中心に― 鳥山 由子 pp．1-7 特集：盲・ろう分離への歴史をたどりなおす ―「便宜」主義を超える理念と実践を― 岸 博実 pp．8-15 分科会…
- 2022年
「弱視教育」その基礎・基本への招待 Ⅲ 香川 邦生 pp．1-7 特集：他障害種との併置・併設が進む盲学校の現状と課題，展望について 青木 隆一・矢野口 仁 pp．8-15 教育講座：弱視幼児・弱視重複障害児の指導と教材…