機関誌「弱視教育」について
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編集規定
（編集規定）
- 本誌は日本弱視教育研究会の機関誌であって，1年1巻とし，当分の間，4号（6月，9月，12月，3月）に分けて発行する。
- 投稿の資格は，原則として日本弱視教育研究会の会員とする。
- 本誌には，弱視教育に関係ある未公刊の原著論文，事例研究，資料及び講座等を掲載し，併せて，研究会広報その他会員の研究活動等に関連する記事を編集掲載する。
- 掲載する原稿については，必要に応じて添削を加えることがある。但し，大きな変更を加える場合等には，執筆者と相談する。
- 本誌に掲載した原稿については，原則として返却しない。
- 本誌に掲載されたものの著作権は本研究会に帰属し，無断で複製あるいは転載することを禁ずる。
- 投稿原稿の内容について，十分に人権及び倫理上の配慮がなされていなければならない。
- その他編集に関する重要事項については，日本弱視教育研究会理事会において決定する。
（投稿並びに執筆規定）
- 原稿は次の様式により執筆する。
- 原稿は原則としてワープロを用い，A4版用紙に25字×32行（800字）で印字したものを提出すること。引用文献の場合を除き，原則として当用漢字，算用数字，現代かなづかいによって記述すること。
- 原稿の長さは，原則として，A4版用紙15枚までとする（A4版用紙約2.5枚分が仕上がり横2段組1ページに掲載されるので，15枚で本誌約6ページ分になる）。
- 図（写真を含む），表は，本文に比べ大きな紙面を要するが，その大きさを本文に換算して，全原稿枚数に算入する。
- 図，表は本文とは別にまとめ，それぞれ図1，表1のように番号をつけ，本文原稿には図表を組み込む位置を明示する。図表の原稿は白紙に黒色インクで明瞭に書かれたものを用い，写真を用いる場合は鮮明なものを提出する。
- 原著論文，事例研究，資料の冒頭には，本文とは別に，要約（600字以内）およびキーワード（5項目以内）を付すようにする。
- 記述の順序は表題，所属，著者名，本文，文献とする。
- 引用・参考文献は，論文等の最後に著書名のアルファベット順にまとめ，1），2），3）の番号をつける。
- 原稿（本文・図版等）は，コピー1部を添えて提出する。
- 著者校正は原則として1回（初校）とするが，この場合，著者は校正に責任を持ち，指定した期間内に返送する。
論文検索・バックナンバー
- 1993年
研究：視覚障害理解教育における弱視学級の役割，太田 裕子 研究：神奈川におけるロービジョン相談，渡辺 文治 伊藤 好行 高瀬 清 研究：障害児学級に通学する弱視児童とのかかわり，石黒 清子 山本 潔 研究：視覚障害者に対…
- 1993年
研究：弱視児の読書に適した文字サイズの検討，中野 喜美子 中野 泰志 研究：弱視生徒A子の「注意深くモノを見ようとする態度の形成」を目指した養護・訓練の試み－教材・補助教具の改善とその活用を通して－，石垣 喜好 研究：日…
- 1993年
研究時評，通級による指導と弱視教育，鈴木 篤 研究：パソコンを利用した読みの指導，佐藤 守 中野 泰志 研究：読書に及ぼす視野の広さの影響，石川 大 中野 泰志 研究：携帯用液晶型拡大読書器のトラッキングスキル，坂本 洋…
- 1993年
研究：弱視児の読みに適した文字と表現パターンに関する研究，香川 邦生 遠藤 勉 研究：小学校家庭科（裁縫）の実習効果を高めるための援助，石黒 清子 山本 潔 鈴木 文子 研究：熊本県内の小学校に在籍する視覚障害児の実態調…
- 1992年
研究：弱視児のための「視覚活用自己チェックリスト」の作成，大倉 滋之 研究：弱視児童・生徒の養護・訓練における指導内容・方法の研究―作図指導プログラムの系統化を目指して―，守屋 新一 西原 國子 出原 希美 中野 慎子 …
- 1992年
研究：地域の中で生き生きとした歩行訓練を―「ドキドキウォーク」の指導より―，真木 房子 研究：個を見つめた養護・訓練のあり方―指導計画の作成に向けて―，深見 裕 二川 町子 露崎 謙治 研究：弱視幼児の保育指導における盲…
- 1992年
研究：全国盲学校及び小・中学校弱視学級における拡大教材の使用状況，香川 邦生 遠藤 勉 研究：弱視レンズの普及について ― 弱視レンズ相談を通して―，荒川 司 研究：養護・訓練指導計画作成に当たっての一考察，松田 とみ…
- 1992年
研究：小学校における弱視児の教科指導に関する実践的研究（１０） ―Ⅲ‐③読書用文字の大きさと読速度―，中川 暮美 竹浦 佐英美 三澄 妙子 小林 秀之 研究：小学校における弱視児の教科指導に関する実践的研究（１１） ―Ⅳ…
- 1991年
本間先生のご逝去を悼みて，大川原 潔 研究：小・中学校弱視学級卒業者の進路，大倉 滋之 研究：弱視レンズ指導へのゲームの導入の試み，大内 進 研究：こんなに知られていない弱視という障害（２） ―世間の人々の認識と啓蒙活動…
- 1991年
研究：小学校における弱視児の教科指導に関する実践的研究（９） -Ⅵ‐② 用具使用技術指導プログラムとその活用法-，大倉 滋之 朝守 悦子 秋山 努 研究：白黒反転効果の漢字学習教材作成への応用に関する実践的研究，川上 芳…